La educación michoacana rezagada y en conflictos


Por: Esteban Patricio M.
Mientras las luces rojas de las alarmas se encienden con la violencia que sigue desbordada
en Michoacán, otro problema silencioso y de consecuencias insospechadas está
agudizando: el rezago educativo y su entorno.
El estado sigue entre los que tiene más rezago educativo, los problemas con la paga de los
maestros aún no están del todo resueltos, el eterno encono con los sindicatos,
inconformidad con las evaluaciones de docente y cobro de ‘moches’ en las escuelas
normales.
El listado de problemas en la educación michoacana se siguen acumulando, mientras los
estudiantes ni siquiera han regresado a las clases habituales para tratar de “ponerse al
corriente”.
MICHOACÁN SIGUE ENTRE LOS MÁS REZAGADOS
Apenas el pasado 27 de marzo la secretaria de educación, Yarabí Ávila González, admitió
que Michoacán aún padece un fuerte retraso, que ha tenido la pandemia como factor para
empeorar.
“Han sido dos años (de pandemia), hay niños que nunca han ido a la escuela y tenemos
muchas cosas que preparar y que sí está generando complicaciones. En básica tenemos
mucho trabajo que hacer, estamos preparando la capacitación para maestros, jornadas para
niños. No es un trabajo de la noche a la mañana, porque no solamente es en temas
pedagógicos, sino también en cultura y deporte”.
Expuso entonces que, “tenemos alguna evaluación que nos indica que hay niños que están
en tercero y no leen muy bien, o el tema de matemáticas (…) Michoacán ocupa el número
32 en rezago educativo a nivel de educación básica y en abandono (deserción educativa)
también el 32”, manifestó la funcionaria.
Yarabí Ávila, indicó que el regreso de vacaciones de Semana Santa, es la fecha límite para
que los niños de educación básica regresen al cien por ciento a clases presenciales.
Aunque ya se emitió el decreto de la obligatoriedad a las aulas en ese nivel educativo, el
secretario de Salud, Elías Ibarra Torres, mencionó que todavía sería un regreso
“escalonado”.
SIGUEN LOS PROBLEMAS CON LA PAGA DE LOS MAESTROS
A mediados de febrero, el secretario de Gobernación, Adán Augusto López Hernández,
aseguró que tomaría 15 días que se concretara la federalización de la nómina educativa en
Michoacán, es decir, que el gobierno federal se hiciera cargo del pago a los maestros.

También la misma titular de la SEE, Yarabí Ávila González, aclaró que dicho proceso será
paulatino, ya que tienen que lograr un reordenamiento administrativo en el sector educativo.
“Es una percepción personal, no creo que vaya a ser inmediatamente del 34% al sesenta y
tantos, creo que vamos a empezar paulatinamente, porque el apoyo de la federación ha
sido todo», sostuvo.
Explicó que entre los temas pendientes, en la parte administrativa, está transformar el 40
por ciento de los maestros que aún cobran en cheque a pago con tarjeta, la transparencia
en el pago de la nómina, porque hay maestros que trabajan en el sector privado y todavía
cobran en la Secretaría de Educación.
LAS RENCILLAS CON SINDICATOS SE REAVIVAN
La sección “Poder de Base” de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación
(CNTE) aún no resuelve sus problemáticas con el gobierno michoacano.
El 30 de marzo Benjamín Hernández Gutiérrez, líder de la CNTE Poder de Base, reprochó
que todos los sectores educativos tienen problemas de adeudos económicos o bien
administrativos, que no se han atendido adecuadamente.
Estas problemáticas han hecho que este sindicato decida retomar las mega movilizaciones.
“Vamos a empezar a generar condiciones y transitar, para después del receso vacacional
generar condiciones de empatar acciones para una jornada de lucha con el nivel medio
superior, las Normales y educación básica. No nos dejan de otra”, expuso.
Esta mega marcha que se hará, incluso con otras organizaciones sociales, surge por
acuerdos incumplidos por las autoridades estatales.
EVALUACIONES RECHAZADAS
Recién se anunció que para ingresar a las normales de Michoacán sólo se podrá hacer
aprobando el examen del Centro Nacional de Evaluación (Ceneval).
Ante la decisión, hubo organizaciones empresariales que se mostraron a favor, como la
delegación de la Confederación Patronal de la República Mexicana (Coparmex), que explicó
que con la presentación y aplicación de este examen se favorecerá la transparencia en el
proceso de ingreso de los jóvenes aspirantes a estas instituciones educativas.
Al reiterar el uso de este examen como forma de acceder a las normales de Michoacán, la
secretaria de educación, Yarabí Ávila González, expresó que esta prueba ayudará a evitar
la corrupción y las malas prácticas, transparentando así este proceso, que define los
espacios para los jóvenes que desean dedicarse a la docencia.
Pero como respuesta Integrantes de la Organización de Normales Oficiales del Estado de
Michoacán (ONOEM) rechazaron el uso del instrumento de evaluación del Ceneval como
herramienta de ingreso a las escuelas normales del estado.

Entre los argumentos para rechazar la prueba señalaron el nivel socioeconómico de los
aspirantes, el cual generaría una desventaja para aquellos que no pudieron acceder a la
misma formación académica básica.
Sin embargo, la aplicación de este examen como formato para el ingreso a las normales,
hasta ahora prevalece, pues ya se aplica en 25 escuelas normales del país, como la de
Ayotzinapa, Guerrero y Chiapas.
ACUSAN ‘MOCHES’ EN LAS ESCUELAS NORMALES
También el pasado 30 de marzo la subsecretaria de educación medio superior y superior
de Michoacán, Mariana Sosa Olmeda, afirmó que existen personas que están cobrando la
garantía de acceso a las Normales por 50 mil pesos, pero ya se presentó la denuncia
correspondiente ante la Fiscalía Especializada en Delitos Anticorrupción en contra de quien
resulte responsable.
Estos intentos de defraudar a quienes quieren ser maestros se generaron a pesar de la
implantación del nuevo sistema para ingreso a las normales, pues es de recordarse que
había denuncias similares en otros procesos de ingreso, pero aseguran que ya no habrá
pagos para acceder a estas instituciones.

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